车厢内提琴家 用音乐改变世界

“用音乐改变世界，就从竹田车站开始。”台湾屏东31岁的提琴家曾彦学，在竹田驿园开设音乐教室，看着人来人往的车站，大家总是赶着前往目标，逐渐淡忘生活的美好，他突发奇想，带着学生在列车上演奏，不仅带来惊喜，也提醒世人放松的重要。

曾彦学说，竹田车站是小站，许多列车过而不停，错过这朴实的客家村落相当可惜。他利用整个夏季，观察人潮多且车速慢的车次，7月开始选定每周日下午2时3分，经过竹田的3174号列车，带着15名国中、小学生上车即兴表演，也介绍竹田之美。

列车经由竹田、西势、归来、麟洛到屏东车站后再换车返回，小提琴、大提琴加上直笛等乐器同时演奏，近半小时的路程，乘客不再低头滑手机，而是闭上双眼享受这场难得的音乐盛宴。

曾彦学表示，武汉钢琴培训，他不演奏能展现琴艺的困难曲目，反而选择脍炙人口的台湾民谣雨夜花、望春风等歌曲，听到大家跟着哼唱，孩子们都相当有成就感，也培养他们对社会贡献的观念。歌曲串场过程会和大家互动，听众们会提出优缺点，是表演改进的动力。

“上周有位老先生不断喊安可，一对一钢琴培训，让他深受感动！”曾彦学说，上次表演时注意到1位老先生，独自乘车神情严肃，但“望春风”旋律一下，他竟然热情地打着节拍，甚至坐过站还浑然不觉，能感觉到音乐带给他快乐，一切都有意义。

枫儿艺术，音乐新闻转自网络，整理分享。

钢琴集体课&一对一，究竟怎么选?

针对的需求不同

集体课一般限于学龄前的孩子，并且是音乐启蒙阶段。这种课很大程度上是为了学音乐，培养听觉敏感度和整体的音乐素养。

如果孩子已经过了启蒙阶段，一对一上课是不可替代的，这种方式更有针对性，毫无疑问l有效的方式。

如果孩子很有天赋，识谱，找琴键的能力还有手指机能都比绝大多数孩子强的话，应该尽可能早的开始和老师一对一，相对严肃并且系统的学习，不管以后是否走这条路。

内容侧重点不同

一般来说，集体课给老师和学生提供了更多的可能性，学习的范围也更广，内容更丰富，对于长线考虑效果不比一对一差，但是不是那么的专一，钢琴演奏方面的效率（国内大多数家长看中的）也不高。

对于老师来说，上小组课如果用心，并且不低效的话，老师会很累。首先要比一对一的课做更多的准备，其次对老师的应变/临场发挥能力也有很高的要求。并且有些时候需要老师同时顾及多个事情，比如一个孩子写，钢琴培训机构，一个孩子l弹，一个孩子记，一个孩子唱，一个孩子跳。要比一对一的学习更费精力。

总结

1、集体课不以钢琴演奏为核心、学习内容丰富、对音乐素质和乐器启蒙有益处。

2、一对一教学更系统化、以钢琴演奏为核心。

钢琴课该不该随意请假？

至于请假，其实还能说什么呢？谁不知道课程延续性的重要性，老师的教学都是有计划的，有步骤的，缺课必然会影响教学的正常实施。

家长们其实需要的是摆正心态，既然选择，就不要辜负。照常上课是天经地义，课后练习也是天经地义，你想进步，没有捷径，只有坚持不懈的付出。不要老看孩子有没有天赋，喜不喜欢，有音乐天赋的孩子少之又少，孩子学习的其实是一种态度，一种持之以恒，坚持不懈，对自己，对事物负责的态度。

对于音乐：钢琴只是其中一种可以表达音乐的媒介，既然已经选择，小孩钢琴培训，何必区别对待。

对于专业钢琴老师，钢琴是老师们从小开始就学习的一门学科，十几年，甚至几十年的学习，练习，为的是心中所追求的音乐净土。音乐的重要性不言而喻，在儒家思想中，孔子的乐教思想在当今依然闪烁着耀眼的光辉。全国十一所专业音乐院校也充分说明着音乐的重要性。

然而，钢琴是被中国众多家庭作为首要选择的乐器之一。可能音乐在学校中永远都达不到语数外的分量，但是音乐所带给我们的是不可估量的。既然你选择了学习音乐，选择了钢琴这门乐器，就希望你像一门学科一样对待它，尊重它。坚持，坚毅，向前，付出总会看到回报，对待音乐的付出可能不是眼下就能看到的，它需要你的执着的追求，虔诚的信念，相信音乐会陪伴你一生一世！

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